孩子在校「乖」在家卻經常發脾氣變成雙面人性格？父母正向教養3步應對
分享一個個案給大家了解一下，有一名家長向我尋求協助，她的問題是：「孩子9歲，在外面表現十分好，怎麼一回到家見到我，就好像變了另一個人，發脾氣、十問九唔應，這到底是什麼一回事？」
不知道大家有沒有見過這類型的孩子，到底什麼原因導致孩子變成雙面人性格？
雙面人的誕生
不明孩子需要，又如何引導孩子
一個人的行為模式基於兩個最主要的常模，分別是年齡常模和生活史常模，年齡常模代表人年紀到了某一個年齡層，就會出現某些行為模式，例如2歲孩子出現反叛固執行為，5歲孩子出現「十萬個為什麼」行為，另外，生活史模式就是受到身邊人的生活模式所產生的行為模式，例如愛吃飯看電視的家長，也會影響孩子吃飯時需要有電視陪伴。
大家可以思考一下，如果家長不懂孩子的行為模式，孩子年齡常模所產生的行為和需要經常被父母忽視和阻礙，孩子負面情緒不斷升溫，親子關係必然有所影響，關係不好，孩子對待父母的反應也理所當然惡劣。
相反，學校的團體生活令孩子更關注自己的表現和展示出來的能力，必然讓孩子行為有所制約，同時激發孩子內在榮譽感和歸屬感，讓他更注重自身的言談舉止。
另一方面，在教養孩子的過程中，父母的育兒模式往往會不經意地讓孩子建立負面行為模式，情況如下：
總認為孩子仲細
父母總覺得孩子年紀還小，所有事情都幫她處理和完成，導致孩子的自主性、獨立性、能力感得不到全面提升，當孩子踏入高小至初中階段，他需要在生活過程中建立能力感，從而提升自我肯定，但因過程中並沒有滿足此需要，導致孩子心中出現落差，對家長產生不滿和負面情緒。
不懂愛叫溺愛，溺愛產生小霸王
在現今的家庭體系中，爸爸、媽媽或是爺爺嫲嫲、公公婆婆，往往對孩子過分寵愛，即使孩子犯了錯也不認真糾正，這往往令孩子在家中擁有有恃無恐的嬌縱心態，從而增加在家中亂發脾氣的小霸王狀態，所以教養與關愛必須平衡共存。
極權型和放任型育兒模式的影響
極權型育兒模式常以指令和命名方式教導孩子，容易讓孩子產生對抗和反叛心態，就算家長說的事情再有道理，也因為親子關係不理想，引致孩子每次看到家長也會作出負面行為。放任型育兒模式容易讓孩子感到不被重視和忽略，從而產生孩子內心的焦慮感和不安全感，從而產生負面情緒。
父母的應對策略
- 正確地懂孩子的心理需要，從而真正有效關愛孩子。
- 讓孩子在家中產生能力感和歸屬感，家長不能再以事事包辦的方式與孩子相處和生活，家長學習以請求和邀約的方式讓孩子參與家庭事務，從而讓孩子感到尊重和信任。
- 父母多以具體讚賞的方式鼓勵孩子，讓孩子清晰明白父母肯定他的能力和品格，持續下去，孩子雙面人的行為，將會慢慢消去。