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燃亮正向教育，活化多彩人生
正向家長學院成立於2013年，成立的目的是預防抑鬱症為人類帶來的衝擊，世界衞生組織公佈，預測2030年抑鬱症將會成為世界第一號疾病，反映出心理健康對每一個人，以至家庭十分重要，所以學院致力推廣和普及心理學知識和心理輔導服務，從而強化個人正向品格、情緒溝通和人際關係。學院主要幫助對象是家長丶社工和老師，透過知識、心態、技巧、習慣四大範疇協助 參與者內在成長及品格技能建立，最終讓每個兒童快樂成長丶家庭關係和睦丶社群健康發展！
我們已服務超過
45,000+家庭
450+學校
100%學員誠意推薦
截至2023年12月，超過95%的學員和參與者表示，對我們服務感到滿意及非常滿意，我們的服務對他們的家庭和教導孩子有顯著正面影響。
我們的正向教育服務範疇
正向家長 教育課程
根據心理學研究發現，家長如能掌握不同年齡段的心理發展和大腦發展知識，自身丶伴侶和孩子更有效作出情緒調節和發揮多元智能，促進夫妻及親子關係和建立正向品格價值觀，因此學院從2013年起不斷研發各類型正向家長教育課程，當中包括新手父母準備課程丶兒童期爸媽課程丶夫妻關係課程丶個人突破課程丶青少年父母課程等等。
正向家校共育課程
今天的老師，工作壓力大，面臨著職業倦怠、個人情緒管理、學生班級管理、家庭與工作如何平衡等方面的困惑，如何提升教師隊伍向心力、提升教師的幸福感，又如何跟學生建立有效情感連接，如何有效溝通，如何鼓勵學生，糾正錯誤行為等方法給出有效的解決方案。針對情緒管理、內在成長等透過課程及工作坊幫助老師深度持續自我成長。
正向咨詢及輔導服務
面對人生中的各種挑戰和不同階段，我們有時總會受情緒困擾所影響丶又或者面對婚姻、子女管教丶工作及家庭等問題感到徬徨無助，而心理輔導正正就是有效引導走出困局的方法之一，我們專長於兩性關係丶婚前輔導丶個人成長丶原生家庭丶子女管教等個案，能快速地協助受助者理解及解決問題，最終重回身心健康狀態。
品牌合作及企業培訓
學院致力推動正向華人家長文化，多年間與各大品牌和企業合辦或受邀出席活動，和進行員工培訓，目的是分享及教育社會大眾實踐正向人生的必要元素和重要性，當中包括正向身心丶正向關係丶正向情緒丶正向育兒丶正向溝通和正向思維的重要性。歡迎NGO機構丶企業品牌丶員工福利部門與我們合作共同推動。
培育孩子好輕鬆
正向育兒 5 部曲 - 讓我們清晰了解正向教育的運用心法和技巧：
正向教育對我有什麼幫助？
愉快學習不是一句口號，是一種模式？
越教越吃力的真實原因
孩子從小學習的不是情緒管理，而是情緒溝通！
糾正孩子負面行為，不代表建立正向品格！
熱門正向教育課程
最新活動
你好，我是辰民爸爸
我深信作為父母，我們總希望孩子成長好，身心健康發展，但眼見學童自殺越見嚴重，情緒困擾和抑鬱症更是直接威脅我們每個人的生活，我好希望能為社會帶來正面改變，因為我的成長也曾是大家所討厭的壞孩子。
在我童年時期，因為父母工作繁忙，所以我有近十年時間的生活也是在托兒中心長大，不幸的是我遇上了欺凌、性侵、勒索和排斥，在這裡，我只有兩個角色，受害者和施害者，可想言之，這種經歷使我對人缺乏信心和信任，慢慢變成自我中心和情感撤離，也因為這些負面價值觀導致我的工作和生活變得十分不如意。
直至遇上心理學和心理輔導，我察覺到自身的問題和盲點，更願望打開自己的想法和突破童年陰影，修復與父母的關係，所以我從事家庭教育最主要的原因是希望我們的下一代不要像我，做了很多傷害別人的過錯，更錯過很多與家人共聚天倫的時光，另一方面，更希望協助家長建立一套既有效傳遞愛又能協助孩子建立正向品格的育兒模式。
多年間修讀過大大小小的課程，主修兒童教育及家庭教育，擁有家庭教育碩士課程，現正修讀教育博士，是美國PDA正面管教協會家長及學校雙證講師丶「高效能人士的七個習慣」 認證講師和中國成人教育協會兒童及心理發展講師，同時也是非牟利機構正向心理學會的創辦人，致力為社會推動正向文化，和擔任香港兒童基金會名譽顧問，多年間為250+所學校成立家長學堂並開辦家長講座和工作坊，學員遍佈世界各地，學員人數超過33,000+人，累積逾千個輔導個案。另外，正向家長學院更是香港教育局和社會工作者註冊局認可教育課程機構。
而我在未來會繼續積極為社會大眾發放正能量，在Youtube頻道和Facebook專頁為家長分享育兒資訊和書籍，致今已解讀超過40本名著，另外逢星期四上午11點更擔任ViuTV【親子理財工作坊】節目嘉賓主持，騰訊育兒【企鵝專家課】特約講師，喜馬拉雅APP粵語頻道家庭教育特邀講師，ESDLIFE 生活易特邀家長及婚姻專家，中央電視台【逐夢年代】家庭教育行業特約嘉賓，為社會繼續分享正能量。
互勉、正向常在
梁辰民（辰民爸爸), 正向家長學院總監
學院的專業顧問團成員
正向家長學院的使命是協助每個家庭成員踏上正向人生，故此我們在不同領域邀請專家和學者加入顧問團，因應家長和學員的需要和情況，提供既專業又合適的正向教育和活動方案。
黃雪盈老師
情緒教育顧問
專長與幼兒教育和情緒智慧推動，擁有超過10多年教育經驗，並曾榮獲敬師動動委員會第十八屆表揚教師計劃受表揚教師。期望讓情緒智慧普及至各個學校和社區，最終讓大中華地區的兒童及家長受益。
梁樂健博士
學院發展顧問
現任明愛專上學院總監，人稱「夢想魔術師」，多年間積極推動「愛學傳承」理念、人文科技發展和培育青少年正向成長，帶動青年人繼續前行追夢，期望社會大眾本著大愛關愛的心態，自強不息，持續學習，最終回饋社會承傳文化。
何彩華博士
幼兒教育顧問
教育博士，曾任大學幼兒教育學系副教授及副系主任，師資培訓經驗超過20年，一向致力推動學校優質領導和管理，以及教師專業發展，希望透過學校為幼兒全人發展奠定基礎，為家長教養子女注入正能量，創造健康、美好、和諧的社會。
李啟剛博士
行為科學顧問
行為科學博士，於哈佛醫學院進修遺傳學及免疫學，專門研究不同大腦區域的強、弱勢及兒童天賦基因解碼，對於幼兒成長、自我了解、就業、進修甚至親子關係管理均有重要的幫助。
梁昕小姐
多元智能顧問
資深兒童教育咨詢專家，全港首位國際多元智能教育規劃師，致力於推廣心理動機和多元智能，透過運用心理測評帶引家長既科學又全面認孩子的成長，最後更有效地對孩子作出教育規劃。
李鑑峰先生
大腦記憶顧問
香港記憶學院及CrazyKids 聯合創辦人，超過15年記憶培訓經驗，曾奪得多項記憶比賽冠軍，亦為本港多項記憶力紀錄保持者，曾接受香港各大媒體採訪，多次應邀到香港各幼稚園及大、中、小學作教學培訓，幫助數萬家庭解決記憶問題。
伍文生先生
創意推廣顧問
又名文生哥哥，著名主持人，擔任多個兒童節目主持包括《HANDS UP》、《閃電傳真機》、《至NET小人類》及《放學ICU》等，期望為每個家庭舉辦更多親子活動讓孩子多探索，多嘗試和多鼓勵下快樂地成長。
區美蘭博士
特殊教育顧問
資深教育顧問、治療師、教師和家長培訓導師，從事教育工作近四十年，現為不同年齡有學習困難、情緒與行為等問題的學生，進行專業評估及提供有效的改善方法，師承以色列Feuerstein 教授，具評估及提升個人的認知能力及培訓專注力的專業資格，協助家長以有效方法培育及支援有特殊需要的孩子。
歐陽肇聰先生
音樂教育顧問
管弦樂音樂碩士，圓號演奏家及樂團指揮，擁有十多年音樂教育經驗，致力在幼小中學推廣管弦樂，為孩子提供管弦樂團訓練，更希望透過音樂教育鞏固孩子正向品格，讓他們成為良好公民。
潘敬祖先生
潛能教育顧問
擁有超過15 年培訓經驗，擁有多 項潛能發展及藝術治療專業資格。曾為多個世界知名時裝品牌、金融企業集團、社福機 構及校園，提供潛能啟發、團隊建設及領導力培訓，協助每個人突破自己，革新思維，以全新的角度看到成功的可能性 ，啟發內在潛能大膽追夢，讓更多生命學會實踐所想和創造精彩的非凡人生。
甘巧思小姐
音樂治療顧問
澳洲註冊音樂治療師，於澳洲墨爾本大學主修音樂治療，香港音樂治療協會會員，擁有多年豐富及多元化經驗，專門協助需要增強情緒管理,社交技巧及溝通能力的兒童，以及有特殊教育需要的學童。
辰民爸爸，剛完成左第一round快樂學習+快樂情緒，有小小感觸想分享 －是關於我女學音樂。
事先講明我不是怪獸家長，但女女好細個已經見到音樂節奏天賦，女2.5歲就嚷著要學小提琴 講到4歲我先比佢開始，咁眾所周知學習弦樂開始真係不容易。提琴老師說學習頭三個星期對新樂器充滿好奇（熱切期）；之後就進入（痛苦期）因孩子意識到要練習；捱過三個月基本就是（上手期）老師所預言的真的太貼切。咁媽媽我一貫小朋友學習一個技能，我都非常認真，女兒也很理解需要練習，開始的時候真係好勞氣。
相逢恨晚，一路聽您的兩個快樂program不斷提醒我點同佢練琴。痛苦期裡面，我多左問女女邊度覺得困難，一齊面對。女女有次話（她這個歲數是很懂表達 和挺懂事）mami, I get it, but I can't do it. 弓法又係搞左一輪，到現在4.5歲笑住練琴，真係好正。
整個過程裡面，build up左好正面的learning attitude，強大心智，建立信心，做得不好默默堅持。對一個咁細既小朋友來講，雖然拉的不完美，但整個學習態度已經贏晒。真心非常欣賞你呢兩個快樂program，獲益良多。
Janice Leung
引導孩子快樂學習課程學員
引導孩子快樂情緒課程學員
辰民爸爸好謝謝你為我們經常舉辦不同的研討會。參與研討會的主要動力是看見社會上有很多需要，也很認同家長工作對社會的重要性。
由於自己從事教育工作，相信教育不應止於知識上的建立，更需品格上由內而外的培育。辰民爸爸每次的分享，不但可以讓我溫故，亦可知新。雖然自己並非家長，但我會把所學內容apply在學生、家長和教職員身上，因我看待他們如同子女。在努力待他們好時，卻時會得不到預期的回應或果效，如同父母向子女付出後，仍出現衝突一樣。
辰民爸爸這次的分享，讓我反思到有可能是我對他們的愛「並不是他們需要的方式」，尤其當中一個提問最擊中的是「如果用了同一個方式3次都沒有成效，會繼續用嗎？」，我即時在想：對！我仍要用相同方式嗎？我可有其他方式？「自我情緒辨識和接納，過去的讓它過去」應是我需要學習的，我希望先處理好自己的情緒，以致能更有力面對每天不同的壓力和衝擊。
Grace Tsang
幼稚園校長
引導孩子快樂情緒課程學員
想留言回饋一下覺得呢一個課程(+品格) 好有用。
我覺得我的小朋友(4歲多) 到左而家都算係快樂學習。
我覺得上咗呢個課程令我明白到小朋友點解會拖延、點解會成日有啲情緒、點解成日淨係話想玩，明白小朋友多咗，會令到自己多啲耐性冇咁容易炆憎。
具體稱讚，debriefing, 同小朋友定下嘅時間表，每日要完成嘅目標也是重要。我亦都諗多咗點樣可以將學習連結到生活。例如，開始每一晚陪個女寫一兩句嘅英文日記，由小朋友去當天有乜嘢值得記得嘅事就寫低。
這個課程亦鼓勵我成日都同小朋友去傾偈，讀繪本，拉近我哋之間嘅諗法。
希望我同小朋友都可以繼續一直快樂學習。
Thank you 辰民爸爸
Lillian Wong
引導孩子快樂學習課程學員
引導孩子品格成長課程學員
過往正向教育影片分享花絮
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