引導孩子學習：「激勵」還是「激死」

獎勵法引導學習 —— 不少家長都希望小朋友好好學習，也會嘗試用不同方式引起小朋友的學習興趣，但假如家長用錯誤的方法引導孩子，不但未能協助他們建立適合的學習模式，更有可能造成反效果。正向家長教育專家辰民爸爸分享運用「外在激勵」的3大重點，家長可以參考。

最近進行家長講座時，有家長問：「我從小鼓勵孩子學習，送貼紙、送玩具、吃大餐，去樂園，但感受到越來越無效，更漸漸覺得孩子對學習失去興趣，究竟為什麼？」

運用「外在激勵」3大要點

我相信很多家長總會用過以上方法激勵孩子好好學習，天天向上，但事實上，你會發現當孩子不斷長大，用以上方法不單沒有提升學習效能，他們更會與你討價還價。根據心理學的研究顯示，運用外在激勵是有效提高孩子學習動力，但問題是，運用前，你必須掌握以下3個細節：

1. 運用獎勵也有黃金時期，更有階段之分，6歲前和6歲後已是不同階段。家長必須知道運用獎勵的原因和目的是甚麼，如果未能掌握，便會將學習變成手段，獎勵成了目標，與家長的想法背道而馳。

2. 運用外在獎勵前，與孩子有約定和共識十分重要，很多孩子誤以為學習得好，才會得到獎勵。當所有禮物都建基於條件，家中的幸福感就會下降，換來的，只有孩子學會「老奉」和「利益」。另一方面，我們如何讓孩子具體掌握何謂「學習得好」、好在哪裡也是十分重要的，不能持續的好行為無法幫助孩子在學習上建立駕馭感。

3. 人不能總依靠外在驅力，我們要協助孩子在學習上從「外在激勵」轉化為「內在動機」。因為孩子能快樂地享受學習，關鍵在於內在動機和驅動力，如何用不同步驟一步步從外在轉化為內在動機十分重要，打罵和威脅只會令孩子對抗拒學習和產生壓力，無法幫助他享受學習。

故此，運用得宜，外在激勵就是錦上添花的動力；運用失衡，這就是孩子抗拒學習的致命點。